葛亞曦的軟裝設(shè)計(jì)之道

派意館為PAL設(shè)計(jì)事務(wù)所旗下的創(chuàng)意品牌推廣中心，由香港著名室內(nèi)設(shè)計(jì)師梁景華創(chuàng)立。自開(kāi)幕以來(lái)舉辦了豐富的活動(dòng)，包括新聞發(fā)布會(huì)、首映式、設(shè)計(jì)師沙龍、時(shí)尚聚會(huì)、發(fā)布會(huì)、演講等等。派意館亦推出自己的頂級(jí)專(zhuān)業(yè)講座系列，每月策劃主題，邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外頂尖設(shè)計(jì)師進(jìn)行分享交流。新浪家居作為派意館頂級(jí)專(zhuān)業(yè)講座獨(dú)家合作媒體進(jìn)行報(bào)道。  

派意館每月一期設(shè)計(jì)講座，8月迎來(lái)了一位軟裝設(shè)計(jì)界的人氣設(shè)計(jì)師——LSDCASA及再造創(chuàng)始人兼藝術(shù)總監(jiān)葛亞曦。這位“集美貌與才華與一身”的設(shè)計(jì)師的分享引起了熱烈圍觀，連過(guò)道上都坐滿了聽(tīng)眾。

LSDCASA及再造創(chuàng)始人兼藝術(shù)總監(jiān)葛亞曦

葛亞曦不僅是一位富有才華的設(shè)計(jì)師，也是一位善于鋪陳引導(dǎo)的老師，結(jié)合實(shí)際案例旁征博引，分享過(guò)程中不斷拋出問(wèn)題互動(dòng)，引導(dǎo)聽(tīng)眾對(duì)軟裝工作的本質(zhì)，軟裝與硬裝的關(guān)系進(jìn)行思考和作出判斷，他反復(fù)強(qiáng)調(diào)，“軟裝應(yīng)該從什么樣的出發(fā)點(diǎn)，以什么為目標(biāo)去施展”這個(gè)軟裝工作的基本點(diǎn)，以完成項(xiàng)目的完整呈現(xiàn)。

近幾年國(guó)內(nèi)軟裝行業(yè)發(fā)展迅速，涌現(xiàn)了很多專(zhuān)門(mén)從事軟裝設(shè)計(jì)和配套服務(wù)的公司，但是在葛亞曦看來(lái)，軟裝還不成其為一個(gè)專(zhuān)業(yè)，而是一個(gè)行業(yè)分工。而葛亞曦和LSDCASA想做的就是——去形成它的專(zhuān)業(yè)性。

葛亞曦

LSDCASA及再造創(chuàng)始人兼藝術(shù)總監(jiān)，清華大學(xué)和同濟(jì)大學(xué)軟裝設(shè)計(jì)班客座教授。他提出的“立于潮流之外，藝術(shù)構(gòu)建生活”的理念，倡導(dǎo)生活方式的獨(dú)特性，不盲從主流，忠于自我。作品曾榮獲倫敦SBID國(guó)際大獎(jiǎng)住宅類(lèi)金獎(jiǎng)；入選Andrew Martin室內(nèi)設(shè)計(jì)年鑒。

LSDCASA創(chuàng)立于2007年，目前主要經(jīng)營(yíng)三大版塊：軟裝設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)、全球家居采購(gòu)，以及自主擁有的整體家居解決方案平臺(tái)——再造。面向國(guó)內(nèi)外開(kāi)發(fā)商及私人客戶(hù)，提供軟裝設(shè)計(jì)及頂級(jí)定制服務(wù)。依托強(qiáng)大的家居用品及藝術(shù)品采購(gòu)渠道及網(wǎng)絡(luò)，在世界范圍內(nèi)搭建頂級(jí)家居品牌的整合平臺(tái)。2015年再造第一批新品發(fā)布，再造深圳藝展店已經(jīng)開(kāi)業(yè)，OCT體驗(yàn)中心即將開(kāi)放。

以下是葛亞曦的分享主要內(nèi)容和互動(dòng)問(wèn)答整理：

軟裝是什么？色彩、風(fēng)格、搭配、品位？我們面對(duì)的這個(gè)工作，沒(méi)有哪一個(gè)更好，沒(méi)有哪一個(gè)更美，沒(méi)有哪一個(gè)更有品位。但是我們卻要想盡一切辦法讓我們的工作變得有價(jià)值，變得可被溝通。這是我們?cè)谶^(guò)去的六七年時(shí)間內(nèi)開(kāi)展工作最核心的一個(gè)基本點(diǎn)。

我的演講主題里有一個(gè)詞“配合”，今天一個(gè)小時(shí)的分享對(duì)大家怎么做軟裝不一定有什么幫助，但是我希望可以對(duì)“關(guān)系”產(chǎn)生一些看法。講配合之前我們先看一個(gè)詞：關(guān)系。關(guān)系是一個(gè)很錯(cuò)綜復(fù)雜的連接方式，創(chuàng)作人最善于的是找出關(guān)系，找看似沒(méi)有關(guān)系的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)一些常人沒(méi)有看到的關(guān)系。如果我們對(duì)軟裝、硬裝關(guān)系不是很清楚的話，何從配合？我做什么樣的事情是合適的呢？ 

有些老師們跟我講軟裝的教育問(wèn)題，我說(shuō)學(xué)院派的就不要去教軟裝了。因?yàn)檐浹b不是一個(gè)學(xué)術(shù)分類(lèi)，它是一個(gè)行業(yè)分工，有人不同意嗎？嚴(yán)肅一點(diǎn)講，軟裝還是有所謂的專(zhuān)業(yè)，難道這不是硬裝設(shè)計(jì)也需要具備的嗎？系統(tǒng)性的軟裝教育很難辦，我教你什么呢？材料、尺度、美學(xué)、哲學(xué)？

從設(shè)計(jì)的角度來(lái)講，軟裝本質(zhì)上要面對(duì)什么？其實(shí)和硬裝面對(duì)的是同樣的事情，只不過(guò)角度不一樣。軟裝是完成室內(nèi)設(shè)計(jì)工作的不同的工種，規(guī)律層面沒(méi)有什么不同，只有動(dòng)作層面和技術(shù)要求的不一樣。

軟裝是之于用戶(hù)，基于室內(nèi)空間之下內(nèi)容、功能的加載，對(duì)應(yīng)室內(nèi)設(shè)計(jì)核心任務(wù)的空間功能訴求，側(cè)重審美品位的伸張。同意嗎？ 不同意告訴我為什么。我特別在意一個(gè)東西叫判斷，判斷是很重要的事情。開(kāi)始一個(gè)工作的時(shí)候，如果你對(duì)這個(gè)工作沒(méi)有一個(gè)很新清晰的認(rèn)知，沒(méi)有一個(gè)很明確的占位，在它形成過(guò)程中你會(huì)丟失很多你選擇的依據(jù)。比如說(shuō)軟裝聽(tīng)誰(shuí)的？以什么為依據(jù)？這些是本質(zhì)性的問(wèn)題。

硬裝是軟裝設(shè)計(jì)的前提，形成軟裝設(shè)計(jì)可能性的機(jī)會(huì)，約束風(fēng)格范圍，形成限制。沒(méi)有限制就沒(méi)有創(chuàng)作，沒(méi)有限制就沒(méi)有自由。讓不可能成為可能，遵循室內(nèi)設(shè)計(jì)，遵循定位者對(duì)這個(gè)事情的約定和目標(biāo)，然后去制造創(chuàng)新，制造改變的機(jī)會(huì)。

給大家展示一下這幾年我們?cè)��?jīng)做過(guò)的事情。右邊的圖片是我們?cè)O(shè)計(jì)的，左邊是案子交給我們之前室內(nèi)設(shè)計(jì)跟軟裝的關(guān)系，我們基于同樣的室內(nèi)設(shè)計(jì)做了不一樣的演繹。我說(shuō)的是“演繹”，沒(méi)有說(shuō)哪個(gè)更好，我也無(wú)意去討論哪個(gè)更好，我只討論“不一樣”。

設(shè)計(jì)師經(jīng)常會(huì)有一個(gè)狀態(tài)是，“好項(xiàng)目差不多”。我特別感興趣一件事是，一樣和不一樣是什么？分別是什么？這是一個(gè)很典型的案例，基于左邊的室內(nèi)設(shè)計(jì)，右邊的兩張圖是我們做出的對(duì)應(yīng)的軟裝方案。一樣跟不一樣在哪里呢？左邊是效果圖，右邊是我們基于效果圖的軟裝方案，我們只做了一件事，就是讓風(fēng)格更明確，讓意圖更明確。讓硬裝天生制造的機(jī)會(huì)，或者原來(lái)設(shè)計(jì)的意圖因?yàn)檐浹b的介入變得更清晰。我們一直遵循這樣的溝通方向和設(shè)計(jì)方向。